【分享】丁俊杰教授：大广赛，让广告实践教学的道路越走越宽广

作者：大广赛组委会 时间：2020-12-09

　　第12届大广赛，虽然面临疫情的挑战，却又一次取得了圆满成功，16年来，大广赛应时而生、与时偕行、因时而变，展现出独特的魅力和影响力。砥砺前行十六载，一路走来，一路成长，一路收获。在11月28日举办的第12届大广赛学科竞赛成果展示盛典上，中国高等教育学会广告教育专业委员会理事长、全国大学生广告艺术大赛组委会主任丁俊杰教授发表讲话。（以下文字根据现场录音整理）

大广赛，

让广告实践教学的道路越走越宽广

　　第12届全国大学生广告艺术大赛（以下简称“大广赛”）,虽然面临疫情的挑战，却又一次取得了圆满成功。命题征集宣传、线上巡讲、学生创作提交、各赛区评选、全国总评审、网上公示、复活赛等环节，线上云讲堂、公益广告“战‘疫’”命题微博赛、短视频抖音挑战赛等亮点异彩纷呈。16年来，大广赛应时而生、与时偕行、因时而变，展现出独特的魅力与影响力。与中国广告教育一路同行的大广赛，还在持续生长，不断打破传统教学模式，创造智慧迸发的自由环境，孕育学生创新的内生动力，让广告实践教学的道路越走越宽广。

“大广赛”强化了广告专业教育的实践属性

　　从星星之火，到今日400余所高校设有广告专业的繁荣景象，广告专业无论依托于哪个学科，无论是侧重于哪方面的培养，无论正在经历怎样的知识更新或者专业结构的重整，有一点是共通的：应用是广告学专业的底层逻辑，无论过去、现在还是未来，实践都至关重要。
　　虽然我们反复强调这一点，但许多高校从课程体系，到教学体系，再到教学思想，都有意无意地遮蔽了广告专业的实践属性，最终导致学生走向市场的时候，只会纸上谈兵，纸上练兵。大广赛从2005年创办至今，不仅无形中强化了广告专业实践的观念，也给出了实践的路径与平台。本次大广赛1582所高等院校、112万人次、53万组作品的参赛规模也反映了大广赛在强化广告专业教育实践属性方面的重要作用与巨大价值。

“大广赛”诠释了广告实践活动的融合逻辑

　　我们经常说广告是一个交叉性的学科，但到底怎么交叉，或者交叉了哪些内容，往往很难说清楚。广告学在发展的过程中吸收了传播学、文学、营销学、心理学、社会学、消费行为学、艺术学等多种学科的成果。我在广告课程教学和创作实践中强烈的感觉到广告所融合的学科还远不止于此，在广告实践活动中可以找到几乎所有学科的知识。在传统广告向数字营销转变的今天，大数据、云计算、AI等技术也往往将广告视为重要的应用领域，广告也融合了自然科学领域的诸多知识。
　　广告教学通过大广赛这一稳定的、成熟的、具有相当规模的教学实践平台，实现真题真做；学生通过深入洞察、科学策划、持续创意、优化表现等近乎实战的方式得到历练，真正感受到广告实践的魅力，对广告专业的包容与开放有了更加切身的理解。大广赛如同一个熔炉，使得学生可以不断将来自各个学科的知识成果熔为独特的广告“合金”。

“大广赛”建构了广告作业的合作模式
　　传统的教学方式强调教学过程的阶段性，学生在专业学习中所接受的知识是分散的。这使得如何培养和锻炼学生的合作能力成为一个值得思考的问题。大广赛本身即是企业、广告业界、学校三方的大融合，是企业、资深广告人、院校老师三方意见的合作。本次大广赛在抖音和汽车之家直播平台举办了两期13次线上直播课，12位学界、业界名家，20位企业讲师与学生互动分享，目的就是服务于教育的主体，即学生群体。
　　除此之外，大广赛对广告作业合作模式的建构还体现为师生之间的合作，同学之间的合作，以及学生与企业之间的合作。以广告策划案命题为例，既有团队成员之间的合作，如前期调研和策划书撰写，最终的提案展示，亦有老师课堂内外的指导、企业的专题解读、决赛现场评委和团队之间的交流。只有经历了上述的诸多合作，策划案才会完成蜕变，才会出笼，才会出街。

“大广赛”强化了广告专业人才培养的产出导向
　　以学生为中心的产出导向是广告专业人才培养的优选路径。这里所谓的“产出”是指学生的动手能力，聚焦的是人才的培养。以往我们虽然多次强调这一点，但限于多种因素，效果往往并不理想。大广赛从创办之初即受到广告和其他多个相关专业的广泛欢迎，原因就在于通过真题真做，强化了专业人才培养中的实战、实操环节，让人才培养的产出导向更加明确。
　　每一件优秀的大广赛作品都体现着学生的实际策划能力、设计能力、创新能力，这些能力也是广告专业人才培养的重要目标。参赛作品检验的是教师教学水平和学校教学质量；而学生通过参加大广赛，对专业理论的理解更加透彻，对广告作业的规范性、政策性、法律性体会得更加深刻，从根本上促进了广告专业的理论教学。大广赛在推动理论与实践的融合中，进一步强化广告专业人才培养的产出导向，可以说，大广赛不仅是实践教学的标准，更是专业教学的标准。

“大广赛”验证了企业在人才培养过程中的协同作用
　　企业参与高校广告人才培养并不是一件新鲜事，但在过往的校企合作中，企业往往以辅助角色出现。大广赛提供了一种新的路径，学生在老师的指导下，直接面对真实的企业命题，选题、破题、解题，而企业也参与到作品创作评判中来，整个竞赛与作业链条验证了企业在应用性人才培养过程中的强大作用。企业不再只是传统教学的填补或简单辅助，而是发挥了非常重要的协同作用。
　　在本次大广赛中，企业与高校、课堂、教师、学生之间的接触较之以往更加紧密。从一开始的命题征集宣传，到企业命题解析线上云课堂，再到与抖音合作打造短视频抖音挑战赛、与新疆阿克陶公安、东莞消防等跨界互动，以及策划案作品的现场决赛与评选，企业与高校课堂相互浸入，课程学习与项目学习有机结合，行业知识与专业知识相得益彰。

“大广赛”释放了在校大学生的创新活力
　　传统的课堂教学结构和教学模式基本聚焦于知识的传授，常常忽视学生想象力和创新力的培养。大广赛在某种程度上打破了以往教学的天花板，让在校大学生看到了“蓝天”。
　　本次大广赛的参赛作品分为平面、视频、动画、互动、广播、策划案、文案和公益8个类别，涉及11个命题。要使广告作品有效、切题，又能在全国比赛中获得好成绩，对于在校大学生来说充满了不确定性、模糊性，也充满了挑战性。从最初的选择命题、查阅资料、调研分析，再到后来的策略、创意和执行，学生通过创作实践来理解如何选择，而选择本身并不简单，也没有标准答案。在大广赛的助力下，广告教学的立足点可以转到指导、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于实践，增强判断能力，提升决策水平，调动创新热情、增强创新动力，最终释放学生的创新活力。

　　陶行知先生曾说：思想与行动相结合而产生的知识是真知识。在当下全面提高人才培养能力的时代大潮中，大广赛用一种立体的、开放的、非线性的思维摆脱以往的诸多束缚，在每一次竞赛中，都可以清晰的看到学生在“实践中学习”和“学习中实践”的双向循环中不断进步。以往边界分明的理论教学与实践教学，与大广赛的创新性、发展性相融合，成为一种理论指导下的实践教学，学生在其中知行合一，止于至善。大广赛在不断贯通专业教育、素质教育和职业教育的同时，也成为专业人才培养的动力，教育改革的动力，学习向善的动力，成长向好的动力。

往届回顾 Previous reviews

【分享】丁俊杰教授：大广赛，让广告实践教学的道路越走越宽广

赛区列表

商务合作：010 - 58612985，58612108

登录与注册