这样的大赛，当然是在推进教学、为人才培养服务

作者：全国大广赛组委会 时间：2021-01-13

一、评审感言

　　将真实策划项目引入课堂，在理论框架中注入鲜活内容，进而开展实践性操作，是全国大学生广告艺术大赛为中国广告教育事业作出的重要部署，它让广大学校从中获益。

　　文科院校的广告教学实力，通过本大赛的策划全案充分展现出来了。作为一名艺术院校教师，能在该项评审中，与广告学的学者一起，共同探讨广告教学思路与方法，感觉受益匪浅。阅读着策划全案，我内心不时发出赞叹：写得好！真是了不起！透过这些优秀作品，我能“看”到名校、名导、高才生的风采。全案的字里行间，不仅蕴涵着文学素养，广告学专业知识的消化运用，发现力与创造力，更包含着对中国品牌走进大众生活、走向世界的一种担当。这样的策划质量在艺术院校很难实现，因为教学体系不同，师资不同，生源不同。过去的赛事，我们为学生们的原创叫好，今天我们为广告策划的精彩全案激动。广告策划毕竟是广告战略的领军项，策划全案比起创意个案的执行难度更大，工作量也大，并且不具偶然性。该项成果推出，会让人们眼前一亮，因为八、九点钟的太阳（中国广告生力军）在升起。

　　将策划全案纳入比赛，这在其他赛事中我未遇见过，它使广告教学的比赛交流平台从以往展示创意作品，到今天展现品牌战略思想，于中国广告教育事业而言，是一个全面性推动。榜样力量不可低估！随着师生们的竞相传阅，它将成为质量标准，并促使师生们做到更好。当我们的学生走向社会时，他们要担负起让中国品牌服务百姓、走向世界的重任。因此，需从榜样中获取力量。办这样的赛事，当然是在推进教学，为人才培养服务！

　　随着赛事面的扩大，今天有越来越多的同学，手持品牌策略单走出校门，通过聆听百姓的声音，通过调查、分析、整理思路，尝试着为中国品牌把脉……那是一幅多么美丽的景象啊。

二、谈点不足

　　既然同学们做的是全案，其中包括广告创作，那么，有两个词汇应该出现在大学生的策划全案中：一是品牌概念，一是大创意概念。

　　几份优秀全案虽然都有了这样的环节与步奏，但却没有明确使用这两个概念词，似乎有遗憾。

　　美国《当代广告学》第七版(1999年版)在“广告战略与创意组合”一节写到:“广告战略包含了创意组合的各个部分：目标受众、产品概念(注：今天做品牌广告时，可考虑将“产品概念”替换成“品牌概念”)、传播媒介和广告讯息。”

　　“艺术家的作用：构思并完成大创意”一节写道：“艺术家必须完成两项任务：寻找大创意、完成大创意。”“寻找大创意：寻找关键的文字或视觉概念来传播要说明的内容。这一环节叫形象化环节或概念化环节，是广告创作中最重要的一步。”“大创意是建立在战略之上的大胆而又富于首创精神的创意，以一种别开生面的方式将产品利益与消费者的欲望结合起来，为广告表现对象注入生命活力。”“战略指明信息的方向，大创意则使战略鲜活起来。”“战略要求推论，而大创意则要求灵感。”

　　“把所有的构思凝结成一个单一的‘大创意’。如果能够实现这一点，就可以为一系列广告制作出独具特色的信息。”

三、期待

　　通过策划全案评审，我们看到了中国广告学子的全面性起步，不仅用作品还用策略指导品牌成长，同学们的羽毛丰厚了，肢体结实了。从作品说话到策略说话，中国广告教学质量的展现，从小到大，稳稳当当地拿出了成果。优秀策划全案必将成为教学典范，起引导作用。

　　我期待着优秀全案作品的出版，并一定会去购买！

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